消防科普教育基地中教育的科学性表现在哪里

　　建设消防科普教育基地的主要目的在于是让公众在教育基地中能通过学习和亲身体验，来掌握在日常生活、工作中需要用到的防火知识、初期火灾扑救和火灾疏散逃生的相关知识和技能。

　　当然，在使用消防科普教育基地的时候，关键的一点就是必须得用科学的教育方式来传播正确的消防知识，这也是每个人都认同的道理。但实际上，有很多消防科普教育基地在这一点上或多或少地会存在一些问题，主要表现在三个方面。

　　一、消防知识不科学。比如，有很多基地在逃生通道中会设置1.4米高的红外线摄像装置，来监测通过逃生通道的参观者。

　　二、教育方法不科学。这种不科学的体现是很多基地在展项中，还大批采用弊大于利的否定教育法。例如我们可以在一些基地的展板中看到类似这样的画面：一个小孩子手拿着点着的蜡烛在床底下找东西，下面的图解是“儿童不要玩火”。孩子形象思维的能力在很大程度上是强于抽象思维的能力。看了这幅画后儿童未必记得图解说什么，但会记住画中的形象，日后可能模仿图中的行为，这样教育的结果是适得其反了。不要用大道理告诫儿童不要玩火，正确的方法是杜绝儿童接触火源和点火物品的机会。

　　三、没有因材施教。比如说，现在很多基地的“消防知识问答”展项只有一个题库，题库中只有30道问答题把适用于消防管理人员的、社区干部的、企业职工的、社区居民的、中学生的、小学生的全混在一块儿。使用时无论参观者是谁都可以采用随机抽取，这就像“数学知识问答”把大、中、小学生的试题混编成一个题库一样，完全是不合理的。

　　北京筑彩消防科普教育基地就没有以上几点不科学的表现，相反的是筑彩的基地可以通过人机结合的方式让大家体验并且了解消防安全的重要性，在愉快轻松的氛围中潜移默化的学习安全消防知识、提高安全意识。借助这种方式学习安全知识，我相信大家会引以为戒，将安全放在第一位的。